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La valutazione e la scuola: quando a prendere i voti non sono gli studenti ma chi li forma

Ancora una volta farò ricorso, per trattare un tema di particolare attualità , al prezioso apporto della trasmissione Fahrenheit di Radio 3, che è solita dedicare regolarmente uno spazio significativo ai problemi della scuola. Perché è questo l’ambito di cui tratteremo oggi, e la questione specifica, molto delicata e complessa, non riguarda affatto solo gli insegnanti, ma anche gli studenti e le loro famiglie, e dunque la società italiana nel suo complesso. Insomma, il tema è: la valutazione della scuola, ovvero come arrivare a dire se l’azione educativa e didattica di ogni singolo istituto scolastico è o meno efficace, e in base a quale criteri stilare una graduatoria che valorizzi i meriti delle scuole che lavorano bene e evidenzi i ritardi di quelle che devono migliorare il loro rendimento? Ma, prima di tutto: è giusto procedere a valutazioni di questo tipo? Se ne sente davvero il bisogno, e quali rischi sono connessi a simili operazioni?

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